问题学生问题形成原因分析_绵软软_好奇

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“加减简单，出乘除吧。”姜书意直接道。

学生们倒吸一口气，摁耐着兴奋看热闹。

“125x312x12”

这一次姜书意倒是停顿了三秒：“四十六万八千”

苏光计算器一推，都不想玩了，即便自己摁再快，也胜之不武呀！

这下，整个班级彻底沸腾了，牛逼满天飞。当时网络信息并没有现在这么发达，又是小城市，许多人都不知道心算，只觉神了。而姜书意这一招，出其不意，让学生们惊叹不已。没文化，唯有牛逼二字可感叹。（为啥不是卧槽，因为卧槽风靡网络前，那些年火的是牛逼两字）

自此，姜书意这一战，在后序学生们添油加醋的传播中在志远中学留下了传奇。

“我赢了。”姜书意的声音依旧淡淡的，“换座位吧。”

就这样，姜书意开启了她的教师生涯。

由于黄老师住院，除了9班，他任教的几个班全都被姜书意接手了。

姜书意之前没当过老师，但她当学生当了十几年，照葫芦画瓢，端起老师的威严，也教得有模有样。更何况，她自己不久前就是学生，她学习一向刻苦，她将自己曾经刷题的解题方法教给学生，十分简洁易懂。

她任教的几个班数学成绩都提高了不少。即便是放牛班的9班，整体成绩居然也升了不少。

放牛班一开始还是不到十个宝贝学生认真听讲，也许是氛围影响，当一个班里出现认真学习的学生后，许多学生也开始焦虑。人都有从众性，全部人都摆烂玩时，能不知天地为何物，可当有一个学习时，除了感觉被背叛还有大大的焦虑！我们一起玩，你居然背着我学习！？

这种焦虑是会传播的，之后越来越多的学生到了前排，加入了听课队伍中。

展正勋脸色讪讪的，有些尴尬。他虽然混，但也不是那么自大自私的人，他不学习，就不要阻碍别人学习。他的带头作用非常大，9班心照不宣有了新规则，再打再闹，老师来了，就要给老师讲课。

不能打闹，展正勋上课不是打游戏，就是通宵后睡大觉，实在无聊就画乌龟。

班级的整体学习气氛不断在提升，展正勋实在无聊时，也听上几耳朵这位清冷又土气的新老师的课。他很快就摸索出了这位老师的讲题思路：“单刀直入”的拆题讲解，再配合“乱刀砍死”的不断刷题。刷题，她不是让学生只挑懂了的“软肉”反复的做，那是无效学习

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